(Note: ce cours en est un dit «complémentaire», donc offert à des élèves qui ne sont pas du programme cinéma, pour la culture générale. Le syllabus du ministère de l'Éducation prévoit que ce cours parlera de trois traditions cinématographiques différentes tout en couvrant trois périodes historiques.

C'est le cours idéal pour le professeur intéressé au cinéma mondial. Je présente ici un exemple de ce que j'ai donné dans les dernières années (avant l'an 2000). Il y a là une certaine synthèse des cours traditionnellement appelés Langage et analyse du film, Cinéma américain, Cinémas nationaux, et Cinéma québécois. Rien de moins!

Comme tout langage, le cinéma doit donc s'apprendre.
(...)
1. Se garder de l'illusion que le cinéma est ipso facto un langage universellement intelligible quels que soient la forme et le degré de culture. Comme tout langage, il exige pour être exactement entendu la même familiarité, la même pratique à la fois réfléchie et inconsciente à laquelle vous devez d'apprécier les chefs-d'oeuvre de la littérature par exemple. Il comporte lui aussi sa grammaire : sémantique, syntaxe et stylistique. (André Bazin, Regards neuf sur le cinéma, p. 11, 16-17)
 

J'ai toujours préféré la mythologie à l'histoire. L'histoire est faite de vérités qui deviennent des mensonges; la mythologie de mensonges qui deviennent des vérités. (Jean Cocteau)

OBJECTIFS DU COURS

Ce cours a pour but d'apprendre à l'élève à apprécier diverses formes de cinéma, de différentes époques et surtout de diverses cultures: des cinémas d'au moins trois traditions culturelles, dont la québécoise. Son objectif ultime est de développer une ouverture aux imaginaires collectifs du monde actuel afin de mieux comprendre les grands enjeux de la culture à travers le monde.

     Une première étape précisera les notions de base sur la culture en relation avec le cinéma. On y apprendra comment le cinéma  est produit  et reflet  d'une culture, comment il est un agent de production  de cette culture et comment il en est un historien en quelque sorte.

     Ensuite, trois blocs de cours (environ quatre semaines chacun) porteront sur trois traditions cinématographiques différentes: celle des États-Unis, celle de la Chine et celle du Québec. On y étudiera l'interdépendance de la création filmique avec l'ensemble de la vie nationale et de l'histoire.
 
 

ACTIVITÉS D'APPRENTISSAGE PRINCIPALES

     Connaissance du cinéma en tant que langage, c'est-à-dire en tant que moyen d'expression et de communication.

      L'étudiant apprendra à utiliser les principaux outils de l'analyse filmique: guides d'analyse, bibliographies, dictionnaires, revues, encyclopédies, DOC (CD-ROM), internet, etc.

     Il fera l'acquisition d'un vocabulaire cinématographique de base, théorique et pratique. Il apprendra à parler du cinéma en utilisant des termes précis. Il dépassera le niveau superficiel du discours sur le cinéma.

     Il apprendra à repérer dans une cinématographie les éléments par lesquels celle-ci est un véhicule de valeurs culturelles, sociales et idéologiques en relation avec les grands moments de son histoire.

     Il verra comment identifier les caractéristiques particulières de chaque cinéma étranger et comment les relier à la culture nationale. Il découvrira comment la thématique de chacun se traduit en quelques paradigmes fondamentaux.
 
     Il verra mieux les effets du cinéma en tant que divertissement (spectacle), en tant qu'information (idéologie) et en tant que propagande (messages, morale).

     Il apprendra à aimer le cinéma pour ce qu'il est dans sa nature propre, pas seulement en tant que raconteur d'histoires.

Première semaine

Explications du plan d'études
Présentation des instruments de travail
Visite libre de la bibliothèque (sections de la documentation sur le cinéma)

Repères historiques sur les cent ans du cinéma
Le paradigme de la culture
Le mots pour le dire (le lexique du cinéma)
Les matériaux de base : pellicule, caméra, projecteur, formats
Les découvertes à l'origine du cinéma
Projection: Naissance du cinéma de Roger Leenhart

Travail personnel : parcourir l'ensemble du manuel L'analyse filmique, lire l'introduction et la première partie : «L'art d'être spectateur» (p. 11-30). Se familiariser avec les principaux instruments de travail à la bibliothèque.
 

Deuxième semaine

Le cinéma et la culture : retour sur le chapitre «L'art d'être spectateur» de L'analyse filmique.
Les rôles du cinéma dans la culture.
Importance des références culturelles  (chapitre 10 de L'analyse filmique)
Les bases de l'analyse filmique : les chapitres 1, 11  et 12 de L'analyse filmique.
Exercices pratiques d'analyse
 
Troisième semaine

L'analyse thématique du cinéma.
Les messages des films (ch. 13 et 14)

Examen en classe: questions sur le chapitre «L'art d'être spectateur» (p. 17-30) de L'analyse filmique et sur le lexique du cinéma (mots déterminés au cours précédent)

 
Quatrième à septième semaine

Le cinéma des États-Unis
Quelques moments historiques-clés
Ce qu'il faut connaître des États-Unis pour comprendre son cinéma
Les genres qu'on y développe, les techniques privilégiées, les modèles narratifs.
Les grands paradigmes de l'ensemble de la production
Le fonctionnement de l'industrie et son impact sur la production
Les thèmes qui transcendent l'histoire
Le phénomène des remakes

Travail à la maison : travail synthèse sur les films vus

Huitième à onzième semaine

Le cinéma au Québec
Les moments clés de l'histoire du cinéma québécois
Le fonctionnement de l'industrie; les organismes publics de financement
Les genres privilégiés
Quelques cinéastes importants : Gratien Gélinas, Claude Jutra, Denys Arcand, Jean-Claude LordÖ
Les grands paradigmes de la production
Les principales thématiques et leurs liens avec l'histoire du Québec

Travail en classe : l'analyse d'un court film
 

Douzième à quatorzième semaine

Le cinéma asiatique, surtout le cinéma chinois
La Chine continentale et Hong-Kong
La tradition du kung-fu (Bruce Lee...) et son influence sur l'Occident (les Karate-kids, Jean-Claude Van Damme...)
Le nouveau cinéma chinois des années 80
Le fonctionnement du cinéma en pays communiste
Le cinéma de Hong-Kong
Le cinéma japonais

Travail à la maison : analyse d'un film vu en classe.
 

Quinzième semaine

Synthèse finale sur le cours
Une évaluation générale du travail et de la réalisation des objectifs du cours sera effectuée.
Projection d'un film-synthèse du cours.

Le travail final portera sur l'ensemble des films vus et exigera de faire des liens entre eux ; un questionnaire sera fourni et le travail se fera à la maison. Il s'agit d'un travail individuel.
 

ÉVALUATION

A) Évaluation continue (en cours de session)

Deux examens en classe : 15 points chacun
Deux analyses de film à la maison : 20 points chacune
 
B) Évaluation finale
 Travail de synthèse: 30 points
 (Ce travail sera remis durant la semaine d'examens)
Total : 100

Note importante: Pour tout ce qui concerne la présence aux cours, les travaux et les examens, lire attentivement les règlements du département mis en annexe au plan de cours.

Documentation

Obligatoire : L'analyse filmique, d'Yves Lever (vendu à la Coop du Cégep).

      Une bibliographie suffisante pour les besoins de ce cours est indiquée dans L'analyse filmique. On trouve tous ces ouvrages ainsi que beaucoup d'autres à la bibliothèque du Cégep.

     Pour la majorité des films qui seront visionnés, une riche documentation se trouve sur Internet. Le chemin le plus court pour y accéder est de passer par la Internet Movie Database (on la trouve immédiatement avec n'importe quel moteur de recherche).

     Pour ceux qui ont le goût de lire quelques ouvrages utiles, je suggère surtout les biographies de cinéastes comme celles de Parrish, Almendros, Welles, Chaplin, Kazan, Bunuel, Chabrol, Spielberg, Bergman, etc., pour n'en nommer que quelques-unes disponibles à la bibliothèque du Cégep. Les biographies de vedettes (acteurs et actrices) sont parfois intéressantes, mais, sauf exceptions, elles n'apportent rien à la connaissance du cinéma parce qu'elles sont trop souvent rédigées dans le sens de plaidoyers personnels ou en vue d'objectifs publicitaires.

     On consultera (abondamment, j'espère), pour les termes techniques comme pour les biographies de cinéastes, tous les dictionnaires et encyclopédies du cinéma, mais surtout les dernières éditions du Larousse du cinéma.

     Tout cinéphile devrait prendre l'habitude régulière de lire les revues de cinéma. On trouve les principales à la bibliothèque du cégep ; les québécoises : Séquences, 24 images, Ciné-bulles, (ainsi que celles discontinuées : Cinéma Québec, Copie zéro, Lumières); les françaises : Revue du cinéma, Positif, Cinéma. Lire aussi tout ce qui concerne le cinéma dans les quotidiens. Surveiller les émissions parlant de cinéma ou des cinéastes à la télévision.